За вас, дванайсетокласници!

Държавни зрелостни изпити


2024 – 2025 учебна година

ДЗИ

Заповед РД09-2470/30.08.2024 г. за определяне на графика за организиране и провеждане на провеждане на държавните зрелостни изпити (ДЗИ)/задължителните държавни изпити за придобиване на професионална квалификация за учебната 2024 – 2025 година (публ. 30.08.2024 г.)

Подаване на заявление за допускане до ДЗИ по МАТЕМАТИКА в сесия май-юни 2024/2025 уч. година

Уважаеми, зрелостници, информираме ви, че се дава допълнителен 10-дневен период (от 21 март до 31 март 2025 г. вкл.) за подаване на заявления за допускане до ДЗИ по математика на предстоящата сесия май – юни на учебната 2024 – 2025 година.

Подаване на ново заявление за полагане на ДЗИ ще имат право само тези от вас, които биха искали да променят първоначалното си желание и да заявят явяване на ДЗИ по математика – общообразователна подготовка (ООП).

При изявено желание от ваша страна, може да подадете в училището, ново заявление, в което да заявите и явяване на допълнителен ДЗИ по математика – ООП, в съответствие с изискванията на чл. 135, ал. 2 и 3 от Закона за предучилищното и училищното образование.

 


ЗДИППК

Наредба № 1 от 19 февруари 2020 г. за организацията и провеждането на изпитите за придобиване на професионална квалификация

Модели на задължителен държавен изпит за придобиване на средно образование и професионална квалификация в професионалното образование:

Вариант 1: Писмена работа по изпитна тема (част по теория на професията) и индивидуално задание по практика (част по практика на професията)

Вариант 2: Писмен тест по изпитна тема (част по теория на професията) и индивидуално задание по практика (част по практика на професията

Вариант 3: Защита на дипломен проект в теоретичната част и защита на дипломен проект в практическата част

 


Посетете сраницата на МОН  – Рейтингова система на висшите училища в България. Там ще намерите информация  за 51 акредитирани висши училища в България, които предлагат обучение по специалности, разпределени в 52 професионални направления. С оглед на индивидуалните интереси на потребителите системата дава възможност да бъдат правени различни по обхват и вид сравнения и класации на висшите училища по всяко едно от съществуващите професионални направления.